A tantárgy
A 2012–2013-as tanévben a biológia választható tantárgy az E. próba keretén belül, profiltól és szaktól függetlenül. A vizsga írásbeli.
Tartalmak
Az alábbi két téma közül lehet választani:
B1. Növény– és állatélettan – IX. és X. osztály
B2. Az ember anatómiája és élettana, humángenetika és humánökológia – XI. és XII. osztály
B1. Növény– és állatélettan
IX. osztály – tartalmak
1. Az élővilág változatossága
1.1 BEVEZETŐ FOGALMAK: taxon (ország, törzs, osztály, rend, család, génusz, faj), binominális nomenklatúra, prokarióta, eukarióta
Vírusok: általános jellemzés, osztályozás: adenovírusok, ribóvírusok, példák
Országok: osztályozás, általános jellemzés: az ország, törzs, osztály jellegzetességei, életmódjuk, morfológiai tulajdonságaik, helyváltoztatási, táplálkozási, légzési és szaporodási életműködéseik, jelentőségük és példák
Monerák (Prokarióták) országa
– Baktériumok: eubaktériumok
Protiszták országa
– Spórások
– Egysejtű moszatok, Euglénák
Gombák országa
– Tömlősgombák (Ascomycetes)
– Bazidiumos gombák (Basidiomycetes)
Növények országa
– Többsejtű moszatok
– Briofiták (mohák)
– Pteridofiták (harasztok)
– Nyitvatermők: fenyők
– Zárvatermők: kétszikűek, egyszikűek
Állatok országa
– Űrbelűek: Hidraállatok
Kehelyállatok
– Férgek: Laposférgek (Plathelminthes)
Hengeresférgek (Nemathelminthes)
Gyűrűsférgek (Annelida)
– Puhatestűek: Csigák (Gasteropoda)
Kagylók (Lamelibranchiata)
Fejlábúak (Cephalopoda)
– Ízeltlábúak: Pókszabásúak
Rákok
Rovarok
– Gerinchúrosok (Chordata)
Gerincesek: csontos halak, kétéltűek, hüllők, madarak és méhlepényes emlősök
1.2 A BIODIVERZITÁS MEGŐRZÉSE ROMÁNIÁBAN: védett fajok, rezervátumok, nemzeti parkok
| FELADATTÍPUSOK
1. Egészítse ki a mondatot!
Egy élőlény kettős elnevezése két taxont tartalmaz: ………………. és …………………
2. Adjon két féregcsoportra példát; írjon minden csoporthoz egy jellegzetes képviselőt.
3. Adjon példát két zárvatermő csoportra; írjon minden csoporthoz egy jellegzetes képviselőt.
4. Adjon két példát növénycsoportokra; írjon mindkét csoporthoz egy-egy általános jellegzetességet.
5. Adjon két példát gerinces állat csoportra; írjon mindenik csoport mellé egy-egy képviselőt.
6. Adjon példát két kétéltű csoportra; írjon mindenik csoport mellé egy-egy képviselőt.
7. Karikázza be a helyes választ!
1) A tömlősgombák a következő országhoz tartoznak:
a) Állatok
b) Gombák
c) Monerák
d) Növények
2) Gerincesek a:
a) pókszabásúak
b) űrbelűek
c) csigák
d) farkos kétéltűek
3) Teleptestű növények:
a) a zöldmoszatok
b) a harasztok
c) a nyitvatermők
d) a zárvatermők
8. Igaz vagy hamis? Módosítsa a kijelentést úgy, hogy igazzá váljon.
1) A hüllők képviselői a farkos és farkatlan kétéltűek.
2)Az aligátor a gyíkok közé tartozó hüllő.
3) Az erdei pajzsika a páfrányfélék csoportjába tartozik.
9. A csontos halak a vízi élethez alkalmazkodott gerincesek.
a) Írjon két példát édesvízi és két példát tengeri csontos halra!
b) Nevezze meg a vízi környezetbeli helyváltoztatáshoz való alkalmazkodás három formáját!
10. A gerinctelenek egy heterogén állatcsoport, amelyek élettere és életmódja nagyon különböző.
a) Írjon két példát az emberben élősködő hengerféregre!
b) Mutasson be két érvet, amelyek alátámasztják a csigák és a fejlábúak besorolását a puhatestűek törzsébe!
|
|
2. A sejt – az élet szerkezeti és működési alapegysége
2.1 A SEJTALKOTÓK SZERKEZETE ÉS FUNKCIÓJA (a funkciók megnevezése a mechanizmus leírása nélkül)
- Prokarióta sejt: szerkezet
- Eukarióta sejt
– sejtmembrán (folyékony mozaik modell)
– sejtfal
– citoplazma: alapcitoplazma és granuloplazma: sejtszervecskék: endoplazmatikus retikulum, riboszóma, mitokondrium, Golgi-féle apparátus, lizoszóma, centroszóma, plasztidok, vakuólum
– sejtmag: maghártya, sejtmagvacskák, karioplazma, kromatin (nukleinsavak – típus és szerep)
1.2 SEJTOSZTÓDÁS: jelentőség, osztályozás
– sejtciklus
– indirekt (kariokinetikus) sejtosztódás
– kromoszómák, magorsó – felépítés és szerep
– mitózis – fázisok, jelentőség
– meiózis – szakaszok, fázisok, jelentőség
|
1. Mathias Schleiden és Theodor Schwann tudósok által kidolgozott sejtelmélet szerint minden élő szervezet sejtből épül fel.
a) Jellemezzen egy sejtalkotót, pontosítva megnevezését, egy szerkezeti jellegzetességét, szerepét.
b) Magyarázza meg a következő kijelentést: „A sejtek állandó anyagcserét folytatnak környezetükkel”.2. A Golgi-készülék, az endoplazmatikus hálózat, a mitokondriumók, a lizoszómák sejtszervecskék.
a) Határozza meg a felsorolt sejtszervecskék közül a választott két sejtszervecske szerepét.
b) Állapítson meg egy hasonlóságot és egy különbséget a növényi és az állati sejt szerkezete között.3. Alkosson egy miniesszét a következő címmel: A sejtosztódás, helyesen használva a tudományos nyelvezetet.
E célból tartsa be a következő lépéseket:
– soroljon fel a témával kapcsolatos hat jellegzetes fogalmat;
– alkosson egy három-négy összetett mondatból álló összefüggő szöveget, amelyben helyesen és összefüggően használja a felsorolt fogalmakat.
1. A metafázis es anafázis a mitotikus sejtosztódás szakaszai.
a) Nevezze meg mindkét szakasz egy-egy jellegzetességét.
b) Állapítson meg két különbséget a mitózis profázisa és telofázisa között.
c) Alkosson négy kijelentő állítást, a megfelelő tudományos nyelvezetet használva. E célból az alábbi tartalmakra vonatkozó információkat használja fel:
– Mitózis – jelentőség;
– az öröklődés mendeli törvényei.
Mindkét tartalomhoz két-két állítást rendeljen.
|
|
3. Öröklődés és az élővilág változékonysága
3.1 FOGALMAK: öröklődés, változékonyság
3.2 ÖRÖKLETES TULAJDONSÁGOK ÁTVITELÉNEK MECHANIZMUSA
- Az öröklődés mendeli törvényei:
– gaméták tisztaságának törvénye
– a tulajdonságpárok szabad szegregációjának a törvénye
– tulajdonságok szétválásának más típusai: kodominancia
3.3 GENETIKAI REKOMBINÁCIÓ – GÉNKICSERÉLŐDÉS
3.4 NEMEK GENETIKAI MEGHATÁROZOTTSÁGA (altípusok nélkül)
3.5 KÖRNYEZET HATÁSA AZ ÖRÖKLŐDÉSRE: mutációk, osztályozás, mutagén tényezők
3.6 HUMÁNGENETIKA: örökletes betegségek – osztályozás és példák
Vírusok: általános jellemzés, osztályozás: adenovírusok, ribóvírusok, példák
|
1. Egy nagyméretű és ovális levelű (MMOO) cserjét kereszteznek egy kisméretű és hosszúkás levelű (mmoo) cserjével. Az első nemzedékben, az F1-ben hibrid szervezetek keletkeztek. Az F1 hibridjeinek keresztezése nyomán az F2 -ben az örökletes tényezők 16 kombinációja keletkezett. Állapítsa meg a következőket:
a) az F1 szervezeteinek genotípusát;
b) az F1 szervezetei által termelt ivarsejtek típusait;
c) az F2-ben a kétszeresen homozigóta kombinációk számát; az F2-ben a kisméretű és hosszúkás levelű szervezetek genotípusait.
d) Egészítse ki a feladatot egy újabb kérdéssel, és válaszolja meg azt.
Írja le a feladat megoldásának minden lépését.2. Keresztezünk két petúniafajtát: egy fehér és nagy virágút, mindkét tulajdonságra nézve heterozigóta egy sárga és kis virágú fajtával. A gének: „A”, „a” a színre nézve, valamint „M”, „m” a virágok méretére nézve. A nagy és fehér virágok domináns tulajdonságok. Állapítsa meg:
a) a két petúniafajta genotípusát;
b) a mindkét tulajdonságra nézve heterozigóta szervezet által képzett gaméták típusait;
c) az F1 utódainak genotípusát és fenotípusát, amelyek homozigóták a színre nézve és heterozigóták a virágok méretére vonatkozóan;
d) egészítse ki a feladatot egy saját megfogalmazott kérdéssel, majd oldja meg azt.
Írja le a megoldás minden lépését.
|
|
X. osztály – tartalmak
1. Növényi és állati szövetek
1.1 NÖVÉNYI SZÖVETEK
– embrionális szövetek: apikális, interkaláris
– állandósult szövetek: védőszövet (epidermisz), alapszövetek (asszimiláló, raktározó), szállító szövetek, kiválasztó szövetek
1.2 ÁLLATI SZÖVETEK
– hámszövet: fedőhám, mirigyhám (mirigyek típusai), érzékhám
– kötőszövet: lágy, félkemény, kemény (tömör és szivacsos csontszövet), vér
– izomszövet: harántcsíkolt, sima
Vírusok: általános jellemzés, osztályozás: adenovírusok, ribóvírusok, példák
|
1. Karikázza be a helyes választ!
1) A csúcsmerisztémák:
a) sejtjei már nem osztódnak
b) specializálódott sejtekből épülnek fel
c) a növekedési övezet csúcsán találhatóak
d) a vegetatív szerv tengelyéhez képest oldalt találhatóak2) A tömör csontszövet:
a)a lapos és rövid csontok felületén található
b) félkemény kötőszövet
c) nem rendelkezik saját vérérhálózattal
d) alapállománya folyékony2. Egészítse ki a mondatot!
A nyers táplálék a ………………. keresztül halad, a kész táplálék a ………………….keresztül.1. Karikázza be a helyes választ!
1) A fotoszintézis:
a) állati szervezet sejtjeiben zajlik
b) a szerves anyagok lebontása
c) fény jelenlétét igényli
d) a tömlősgombák táplálkozási formája
2) A búza:
a) autotróf
b) szaprofita
c) parazita
d) heterotróf
|
|
2. Az élő szervezetek szerkezete és alapvető életműködései
2.1 ANYAGFORGALMI ÉLETMŰKÖDÉSEK
2.1.1 TÁPLÁLKOZÁS
- fotoszintézis: kémiai egyenlet, szakaszok, fontosság (a felhasznált CO2 mennyisége, a képződött szerves anyag és O2 alapján), jelentősége, a fotoszintetikus pigmentek szerepe (klorofill-a és b)
- gombák táplálkozása: szaprofita, parazita, példák, jelentőség
- növények: parazita
- szimbionta táplálkozás: zuzmók
- állatok emésztése: sejten belüli és sejten kívüli emésztés
- emlősök emésztőrendszere: tápcsatorna (alkotók – elhelyezkedés, szerkezet) és járulékos mirigyek (nyálmirigyek, máj, hasnyálmirigy exokrin része – elhelyezkedés, az emésztésben betöltött szerep)
- emésztőrendszer betegségei az emberben (gyomorhurut, gyomorfekély, ételmérgezés, akut vírusos hepatitisz) – tünetek, okok és megelőzés
2.1.2 LÉGZÉS
- Anaerob légzés: kémiai egyenlet, elhelyezkedés, példák (erjedés: alkoholos, tejsavas, ecetsavas), jelentősége
- Aerob légzés: kémiai egyenlet, elhelyezkedés (mechanizmus nélkül)
– növények légzése: a felhasznált szerves anyag, O2 és CO2 mennyiség alapján
– állatok légzése
– emlősök légzőrendszere: légutak, tüdők – elhelyezkedés, felépítés, tüdőszellőzés folyamata – belégzés, kilégzés
– légzőrendszer betegségei az emberben (hörghurut, gégegyulladás, asztma, TBC) – tünetek, okok és megelőzés
2.1.3 KERINGÉS
– a víz és az ásványi só felvétele: elhelyezkedés, a felszívódás folyamatai
– nedvek keringése: erők, melyek meghatározzák a szállítást
– emlősök belső környezete (vér – összetétel, szerep)
– emlősök keringési rendszere: szív (elhelyezkedés, makroszkopikus szerkezet, szerep), vérerek (artériák, vénák, hajszálerek, szerepük)
– a keringési rendszer betegségei az emberben (visszér, érelmeszesedés, magas vérnyomás, szívinfarktus, agyvérzés) – tünetek, okok és megelőzés
2.1.4 KIVÁLASZTÁS
- Növények kiválasztása: párologtatás
- Állatok kiválasztása
– emlősök kiválasztórendszere: húgyutak és vesék (elhelyezkedés, szerkezet és szerep – vizeletképződés folyamata nélkül)
– a kiválasztórendszer betegségei az emberben (húgyúti kövek, veseelégtelenség) – tünetek, okok és megelőzés
2.2 KAPCSOLATTEREMTŐ ÉLETMŰKÖDÉSEK
2.2.1 ÉRZÉKENYSÉG
- Növények érzékelése és mozgása
- Állatok érzékelése
– emlősök érzékszervei (szem, fül, orr, nyelv, bőr) – szerkezet és szerep
– érzékszervi károsodások az emberben (rövidlátás, távollátás, kancsalság, szemtengelyferdülés, süketség) – megnyilvánulások, okok és gyógyítási módok
– emlősök idegrendszere – központi idegrendszer (gerincvelő, agyvelő – elhelyezkedés, felépítés, szerep)
– a központi idegrendszer betegségei (Parkinson-kór, bénulás, epilepszia, sclerosis multiplex) – tünetek, okok, megelőzés és kockázati tényezők (alkohol, kábítószerek, kávé, dohány)
2.2.2 ÁLLATOK HELYVÁLTOZTATÁSA
- Emlősök helyváltoztató rendszere (csontváz és végtagok izmai)
2.3 SZAPORODÁSI ÉLETMŰKÖDÉSEK
- Növények ivartalan szaporodása: ivartalan és vegetatív szaporodás
- Zárvatermők ivaros szaporodása
– virág: szerkezet, szerep (megporzás és megtermékenyítés)
– mag: szerkezet
– termés: típusok
– a női és férfi ivari készülék (elhelyezkedés, felépítés és szerep)
– nemi úton terjedő betegségek (szifilisz, kankó, kandidózis, AIDS)
B2. Az ember anatómiája és élettana, humángenetika és humánökológia
XI. osztály – tartalmak
- 1. Az emberi test szerveződése
– szervek és szervrendszerek topográfiája
2. Az emberi szervezet alapvető életműködései
2.1 KAPCSOLATTEREMTŐ ÉLETMŰKÖDÉSEK
2.1.1 IDEGRENDSZER
– topográfiai és működési szempontból való osztályozása
– szomatikus idegrendszer: reflexfunkció – reflexív, ingervezető funkció – a pályák osztályozása, szerepük
– vegetatív idegrendszer – osztályozás, a szimpatikus és paraszimpatikus ingerlés hatásai
– alapvető higiéniai és patológiai fogalmak: agyhártyagyulladás, kóma, agyvérzés
2.1.2 ANALIZÁTOROK
– analizátorok szakaszai
– analizátorok fiziológiája: látás, hallás, vesztibuláris, bőr
– alapvető higiéniai és patológiai fogalmak: herpesz, szürke hályog, zöld hályog, kötőhártya-gyulladás, középfülgyulladás
2.1.3 ENDOKRIN MIRIGYEK
– topográfia, hormonok – hatásuk: hipofízis, pajzsmirigy, hasnyálmirigy, mellékvesék, ivarmirigyek
– működési zavarok (hipofizer nanizmus, akromegália, diabetes inszipidusz, Basedow-Graves, mixödéma, törpenövés, endémiás golyva, cukorbaj)
2.1.4 CSONTRENDSZER
– csontváz – alkotók, szerep, a csontok hosszanti növekedése és vastagodása
– alapvető higiéniai és patológiai fogalmak: elváltozások, törések, rándulások, ficamok
2.1.5 IZOMRENDSZER
– vázizmok: izomcsoportok, összehúzódás típusai
– alapvető higiéniai és patológiai fogalmak: izomfáradás, izomláz, izomszakadás
2.2 TÁPLÁLKOZÁSI ÉLETMŰKÖDÉSEK
2.2.1 EMÉSZTÉS ÉS FELSZÍVÓDÁS
– a tápcsatornában végbemenő fizikai és kémiai átalakulások
– felszívódás a bélben
– a vastagbél élettana
– alapvető higiéniai és patológiai fogalmak: fogszuvasodás, szájgyulladás, vastagbél-gyulladás, májcirrózis, epekő, hasnyálmirigy-gyulladás
2.2.2 KERINGÉS
– vércsoportok, immunitás
– a szív működése, szívütem, vérhozam, vérnyomás, artériás pulzus
– kis és a nagy vérkör
– alapvető higiéniai és patológiai fogalmak: iszchaemiás szívbaj, belső és külső vérzések, leukémia, vérszegénység
2.2.3 LÉGZÉS
– tüdőszellőzés, légzési gázok szállítása, légzési gázok cseréje, légzési térfogat, vitális kapacitás
– alapvető higiéniai és patológiai fogalmak: influenza, tüdőfibrózis, tüdőtágulás
2.2.4 KIVÁLASZTÁS
– vizeletképződés és vizeletürítés folyamata
– alapvető higiéniai és patológiai fogalmak: húgyhólyaggyulladás, vesegyulladás, glomerulonephritis
2.3 SZAPORODÁSI ÉLETMŰKÖDÉSEK
– szaporodási rendszer: alkotók, élettana
– szaporodás egészségtana: családtervezés, védekezés, terhesség és szülés
– alapvető higiéniai és patológiai fogalmak: női nemi szervek gyulladása, prosztata megnagyobbodás
2. Igaz vagy hamis? Módosítsa a kijelentést úgy, hogy igazzá váljon.
1) A hasnyál lipáz a zsírokat glicerinre és koleszterinre hidrolizálja.
2) A vékonybelet a patkóbél, a remese és a végbél alkotja.3. Egészítsd ki a mondatot!
1) Az emlősök emésztőrendszerének járulékos mirigyei a következők: nyálmirigyek, ……………… és …………….. .1. Az élővilágban két légzési mód van: aerob és anaerob.
a) Említsetek egy-egy példát aerob, illetve anaerob szervezetekre.
b) Állapítsatok meg egy hasonlóságot és egy különbséget az aerob és az anaerob légzés
között.
c) Alkossunk egy miniesszét a következő címmel: Az ember légzőrendszeri betegségei, a megfelelő tudományos információ felhasználásával.
A következő szempontok szerint:
– hat sajátos, az adott témának megfelelő fogalom felsorolása;
– e fogalmak felhasználásával egy összefüggő, maximum három-négy mondatból álló szöveg alkotása, amelyben helyesen, a megfelelő összefüggésben alkalmazzuk a felsorolt fogalmakat.1. Az emlősök keringési rendszere szívből és vérerekből épül fel.
a) Jellemezze az ember keringési rendszerének egyik betegségét, pontosítva a következőket:
a betegség megnevezése, egy oka, egy tünete, egy megelőzési lehetősége.
b) Írjon egy hasonlóságot és egy különbséget az osztóerekre és a gyűjtőerekre vonatkozóan.
c) Számolja ki egy serdülő lány vérplazmájának víztartalmát, ismerve a következőket:
– a vér térfogata a testtömeg 7% -a;
– a vérplazma a vér térfogatának 55%-a;
– a víz a vérplazma összetételének 90% -a;
– a serdülő lány testtömege 52 kg.
d) Egészítse ki a feladatot egy újabb kérdéssel, és válaszolja meg azt.
1. Írjon esszét Az emlősök kiválasztása címmel, az alábbi vázlat szerint:
– a kiválasztás meghatározása;
– a vesék elhelyezkedése;
– a vesék és a húgyutak alkotóelemeinek felsorolása;
– a nefron szerkezetének leírása;
– a vesekőképződés három okának, három megnyilvánulási és két megelőzési módjának megjelölése az embernél.
1. A szem, a fül, az orr, a nyelv és a bőr érzékszervek, amelyek az emlősök érzékelését valósítják meg.
a) Pontosítsa az érzékszervek és az idegrendszer közötti kapcsolatot az emlősök érzékenységének biztosításában.
b) Hasonlítson össze két érzékszervet a fennebb említettek közül (szabadon választhatók az érzékszervek), pontosítva egy hasonlóságot és egy különbséget szerkezeteik között.
2. Egészítse ki a mondatot!
1)Az emlősök középfülének három hallócsontocskája: kalapács, ………… és ………..
3. Karikázza be a helyes választ!
1) A kisagy:
a) szabályozza a testhőmérsékletet
b) a gerinccsatornában található
c) belső fehérállománnyal rendelkezik
d) látási információkat érzékel
4. Alkosson négy kijelentő mondatot, kettőt mindenik tartalomra vonatkozóan, helyesen használva a tudományos nyelvezetet. Használja e célra a következő tartalmakra vonatkozó információkat:
– Az emlősök központi idegrendszere.
– A központi idegrendszer betegségeinek megnyilvánulásai az embernél.
1. Karikázza be a helyes választ!
1) Ujjon járó állat:
a) sün
b) medve
c) ló
d) farkas
2) Talpon járó:
a) a ló
b) a szarvas
c) a tigris
d) a medve2. Igaz vagy hamis? Módosítsa a kijelentést úgy, hogy igazzá váljon!
A repülő emlősök (denevérek) elülső végtagjai szárnyakká alakultak.
1. Karikázza be a helyes választ!
1) A hagyma a vegetatív szaporodásban szerepet játszó földalatti szár:
a) a burgonyánál
b) a mentánál
c) a tulipánnál
d) a nősziromnál2) Az emlősök petesejtje:
a) petefészektüszőkből áll
b) kromoszómái párosával találhatók
c) sejtmaggal, citoplazmával és sejthártyával rendelkezik
d) felszíni részén kéregállományt tartalmaz2. Írjon esszét Az ivaros szaporodás az élővilágban címmel az alábbi vázlat szerint:
– a szaporodás és a megtermékenyítés meghatározása;
– az alapvető szaporodástípusok meghatározása, egy-egy növényi példa mindegyik típusra;
– egy hímnős virág szerkezetének leírása a zárvatermőknél és a megtermékenyítés folyamata;
– a hím és női ivarszervek megnevezése a gerinceseknél és funkcióik meghatározása;
– két, nemi úton terjedő betegség (választható) összehasonlítása, meghatározva két hasonlóságot és két különbséget.
|
|
XII. osztály – tartalmak
- 1. Genetika
1.1 MOLEKULÁRIS GENETIKA
1.1.1 NUKLEINSAVAK
– kémiai összetételük
– a DNS elsődleges és másodlagos szerkezete
– RNS-típusok, szerkezet és szerep
– autokatalitikus és heterokatalitikus funkció
1.1.2 A GENETIKAI ANYAG SZERVEZŐDÉSE
– vírusok, prokarióták és eukarióták
1.2 HUMÁNGENETIKA
1.2.1 AZ EMBERI GENOM – kromoszómaszerelvény
1.2.2 RÁKBETEGSÉGGEL ASSZOCIÁLT KROMOSZÓMA-ELVÁLTOZÁSOK
– a rák fenotípusa, karcinogén tényezők
1.3 HUMÁNGENETIKA ALKALMAZÁSI TERÜLETEI. BIOETIKA
– genetikai tanácsadás
– születés előtti diagnózis
– in vitro megtermékenyítés
– gyógyászatban alkalmazott klónozás
– génterápia
2. Humánökológia
2.1 AZ EMBER ÁLTAL BEFOLYÁSOLT ÖKOSZISZTÉMÁK
ÉS KUTATÁSÁNAK MÓDSZEREI
– élőhelyek és életközösségek jellemzői, kapcsolatok az ember érintette rendszerekben
2.2 AZ EMBER HATÁSA A TERMÉSZETES ÖKOSZISZTÉMÁKRA
– az élőhelyek tönkretétele
– új fajok betelepítése
– a biológiai erőforrások túlzott felhasználása (erdőirtás, túlzott legeltetés, halászat, vadászat)
– urbanizáció és iparosodás
– a környezet szennyezése (kémiai, fizikai, biológiai szennyezés által)
3. Igaz vagy hamis? Módosítsa a kijelentést úgy, hogy igazzá váljon!
A szomatikus idegrendszer egy szimpatikus és egy paraszimpatikus összetevőből épül fel.4. Karikázza be a helyes választ!
1) A csapsejtekre és a pálcikasejtekre jellemző:
a) fényérzékeny pigmenteket tartalmaznak
b) a látásérzet kialakulásának helyei
c) a látás analizátorának központi szakaszát képviselik
d) a színes látás receptorai2) Az otitisz a következő szervrendszer betegsége:
a) hallás analizátora
b) látás analizátora
c) emésztőrendszer
d) endokrin rendszer
1. Nevezzen meg két belső elválasztású mirigyet és egy-egy hormont, amelyet termelnek.
2. Karikázza be a helyes választ!
A hasnyálmirigy:
a) a mellüregben található
b) az élelmiszerek vékonybélben történő emésztéséhez járul hozzá
c) a diabetes insipidus kialakulását okozhatja
d) enzimek nélküli emésztőnedvet termel
3. Az agyalapi mirigy, a pajzsmirigy és az endokrin hasnyálmirigy által termelt hormonok a keletkezésüktől távol fejtik ki hatásukat, jellegzetes hatásokat eredményezve.
a) Határozzon meg egy-egy hormont a fent említett mirigyek esetében.
b) Magyarázza meg a következő kijelentést: „A hipofizis hormontermelésének rendellenessége más belső elválasztású mirigyek működését befolyásolhatja”.
c) Alkosson egy miniesszét a következő címmel: A pajzsmirigy működésének rendellenességei, felhasználva a megfelelő tudományos tartalmakat. E célból tartsa be az alábbi lépéseket:
– soroljon fel a témának megfelelő hat kifejezést,
– alkosson egy három-négy összetett mondatból álló összefüggő szöveget, amelyben helyesen és összefüggően használja a felsorolt fogalmakat.
1. Nevezzen meg két csontrendszert érintő rendellenességet. Társítson minden rendellenességhez egy-egy jellemzőt.
2. Igaz vagy hamis? Módosítsa a kijelentést úgy, hogy igazzá váljon!
A mellizmok az alsó végtaghoz tartoznak.
3. Nevezzen meg két vázizomcsoportot; társítson mindenik izomcsoportot egy izommal, amely az illető csoportba tartozik.
4. Egészítse ki a mondatot!
1) Az ujjpercek, ………… és a ……….. az alsó végtag vázának csontjai.
1. Karikázza be a helyes választ!
1) Az epét termeli: a) a nyelőcső
b) a máj
c) a hasnyálmirigy
d) a gyomor
2) A szív jobb kamrájából az oxigénben szegény vért szállító véredény:
a) az aorta
b) a tüdőosztóér
c) az üres gyűjtőér
d) a tüdőgyűjtőér
3) A vesegyulladás és húgyhólyaggyulladás a következő szervrendszer megbetegedése:
a) emésztőrendszer
b) kiválasztórendszer
c) izomrendszer
d) idegrendszer
5. Igaz vagy hamis? Módosítsa a kijelentést úgy, hogy igazzá váljon!
A vizelet a húgyutakban képződik.
6. Nevezzen meg két olyan véredényt, amiben széndioxidos vér kering, és kapcsolja mindenik véreret a szív megfelelő üregéhez.
7. Az ember anyagforgalmi életműködései a légzés, emésztés, keringés és kiválasztás révén valósulnak meg.
a) Határozza meg az anyagforgalmi életműködések során a légzés, az emésztés, a keringés és a kiválasztás között fennálló kapcsolatokat.
b) Magyarázza meg a következő kijelentést: „A tüdő totálkapacitásának értéke nagyobb, mint a vitálkapacitás értéke”.
c) Alkosson négy kijelentő mondatot, kettőt mindenik tartalomra vonatkozóan, helyesen használva a tudományos nyelvezetet. Használja fel erre a célra a következő tartalmakat:
– grippe,
– a légzési gázok cseréje.
1. A szaporodást a férfi es női szaporítórendszer valósítja meg.
a) Mutassa ki a szerkezet és működés viszonyát a petefészek esetében.
b) Magyarázza meg, miért befolyásolhatja az agyalapi mirigy sérülése a férfi szaporítószerv működését.
c) Megfelelő nyelvezetet használva alkosson két-két (összesen négy) kijelentést az alábbi témakörökből:
– petefészek-gyulladás,
– családtervezés.
1. A hírvivő RNS (m-RNS) és a szállító RNS (t-RNS) az eukarióta sejtekben található.
a) Határozza meg az mRNS és tRNS funkcióit; állapítson meg egy szerkezeti különbséget a két RNS-típus között.
b) Egy fehérje szintéziséhez szükséges genetikai információt egy olyan kétszálas DNS-részlet tartalmazza, amely 510 nukleotidból áll, ebből 98 nukleotid citozint tartalmaz. Határozza meg:
– a timint tartalmazó nukleotidok számát a kétszálas DNS-részletben (írja le a feladat megoldásának minden lépését);
– a kettős és hármas kötések számát a DNS-részletben;
– a kodonok számát az m-RNS-ben, amely a transzkripció folyamatában keletkezett;
c) Egészítse ki a feladatot egy saját megfogalmazott kérdéssel, és válaszoljon is a kérdésre.
2. A nukleinsavak a vírusok, prokarióták és eukarióták genetikai anyagát képezik.
a) Állapítson meg két különbséget a vírusok és prokarióták genetikai anyagának szerveződése között.
b) Egy bizonyos membrán fehérje szintéziséhez szükség van egy 880 nukleotidot tartalmazó kétláncú DNS szakaszra. 320 nukleotida adenint tartalmaz. Állapítsa meg:
– a kétláncú DNS citozin tartalmú nukleotidainak számát (írja le a megoldás minden lépését),
– a kétláncú DNS-szakasz kettős és hármas koteseinek számát,
– annak a transzkripció során képződött mRNS molekulának a nukleotid sorrendjét, amely az egyik DNS-molekula GCAATG nukleotida sorrendű szakaszát másolta le.
c) Egészítse ki ezt a feladatot egy saját megfogalmazott kérdéssel. Válaszoljon is a kérdésre.
1. A vírusok, prokarióták és eukarióták genetikai anyagát a nukleinsavak képviselik.
a) Határozzon meg egy hasonlóságot és egy különbséget a bakteriális és az eukarióta kromoszóma között.
b) Egy kétszálas DNS-makromolekula 1020 nukleotidból álló szakaszának 102 nukleotidja tartalmaz citozint. Határozza meg a következőket:
– a timint tartalmazó nukleotidok számát a kétszálas DNS-szakaszból (írja le a feladat megoldásának minden lépését);
– a transzkripció során létrejött hírvivő RNS kodonjainak számát;
– a kettős és hármas kötések számát a kétszálas DNS-makromolekulában.
c) Egészítse ki ezt a feladatot egy újabb kérdéssel, és válaszolja meg azt.
1. Egy B vércsoportú es Rh-pozitív személy egy sebészeti beavatkozás közben kismennyiségű vért veszít . Vérátömlesztésre van szüksége. A kórházban három véradó jelentkezik, az alábbi vércsoportokkal: A és Rh-pozitív, B es Rh-negatív, O es Rh-pozitív.
Határozza meg:
a) a lehetséges donorok vércsoportját;
b) a befogadó agglutinogenjeit és a lehetséges donorok agglutininjeit;
c) Egészítse ki a B pont feladatat egy saját megfogalmazott kérdéssel, és válaszoljon is a kérdésre.
2. Egy A és Rh-pozitív vércsoportú személy sebészeti beavatkozáson esik át. Kismennyiségű vérrel történő átömlesztésre van szüksége. A kórházban létező vértartalékok: 0 és Rh-pozitív, B és Rh-pozitív, A és Rh-negatív.
Határozza meg:
a) az orvosok által az átömlesztéshez használható vércsoportokat a rendelkezésre álló vértartalékokból;
b) az A vércsoportra jellemző agglutinint (antitestet);
c) egy AB és Rh-negatív vérrel történő átömlesztés következményét ebben az esetben.
d) Egészítse ki a B feladatot egy újabb kérdéssel, és válaszolja meg azt.
1. Igaz vagy hamis? Módosítsa a kijelentést úgy, hogy igazzá váljon!
1) Az emberi tevékenység tönkretehet egy természetes ökoszisztémát a biodiverzitás megőrzésével.
2) A biológiai erőforrások túlzott kihasználása az erdőirtással történhet.
3) Egy természetes ökoszisztéma tönkretehető a túlzott halászattal.
4) Az új fajok bevitelével bekövetkezik a természetes ökoszisztémák leromlása.
5) A természetes ökoszisztémák önszabályozásra képesek.
2. Karikázza be a helyes választ!
1) A biológiai szennyezés okai:
a. kipufogógázok
b. mikroorganizmusok
c. ionizáló sugárzások
d. erős zajok
|
|
BIBLIOGRÁFIA
– Programa de examen pentru disciplina biologie
– A 2011-es és 2012-es tanév tételei
 |
Tasnádi Jutka Anna,
a kolozsvári János Zsigmond Unitárius Kollégium biológiatanára
|
